Tên bài dạy:
TIẾT 58: HÌNH TRỤ
DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ THỂ TÍCH CỦA HÌNH TRỤ
 Trường
 THCS LÊ HỒNG PHONG

Họ tên giáo viên
 NGUYỄN PHƯỚC

Khối lớp
 9

Ban
 

Ngày dạy
 


Môn
 HÌNH HỌC

Năm xuất bản sách
 2005

Chương số.
 IV

Mục tiêu bài dạy:
Ø       Kiến thức
Ø       Kỹ năng
Ø       Thái độ
* Nhớ lại và khắc sâu các khái niệm về hình trụ (đáy của hình trụ, trục, mặt xung quanh, đường sinh, độ dài đường cao, mặt cắt khi nó song song với trục hoặc song song với đáy).
* Nắm chắc và sử dụng thành thạo các công thức: tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần và thể tích của hình trụ.

Yêu cầu về kiến thức của học sinh
1. Kiến thức về CNTT: Ôn lại cách sử dụng 2 phần mềm ở lớp 8: Geogebra và Yenka để tự học.
2. Kiến thức chung về môn học:
  Sử dụng thành thạo công thức tính diện tích và chu vi đường tròn, hình chữ nhật, … và kỹ năng tính toán các phép tính trong tập hợp R.

 


Yêu cầu về trang thiết bị/ Đồ dùng dạy học
   
 1. Trang thiết bị/Đồ dùng dạy học liên quan đến CNTT:
 a. Phần cứng: Máy tính cá nhân, projector, màn chiếu
b. Phần mềm (Tên phần mềm + số bản):
 * Geogebra 3.0 (Hình học động)
* Yenka (Hình học không gian)
* Capture Studio 1.39 (chụp màn hình)
* HyperCam2 (Quay phim màn hình)
 2. Những trang thiết bị khác/Những đồ dùng dạy học khác:

 

Chuẩn bị việc giảng dạy
  
1. Phần chuẩn bị của Giáo viên:
  * Kế hoạch dạy học.
* Đồ dùng dạy học (nêu trên)
 2. Phần chuẩn bị của Học sinh: Mỗi nhóm 2 học sinh chuẩn bị 1 lon sữa (hoặc hộp khác có hình dáng như hộp sữa) có nhãn và 1 dao rạch giấy.

Kế hoạch giảng dạy

1. Dẫn nhập
a) Kiểm tra bài cũ: Bài này dạy sau tiết kiểm tra chương 2 nên không tiến hành kiểm tra bài cũ.
b) Giới thiệu bài mới:
* Giáo viên giới thiệu sơ lược qua chương 3: Hình trụ - Hình nón - Hình cầu.
* Cho học sinh xem một số hình ảnh về hình trụ trong thực tế, sau đó cho HS quan sát hình ảnh tổng quát của hình trụ.
* Cho học sinh quan sát hình ảnh một hình chữ nhật quay xung quanh một cạnh của nó và giới thiệu vào bài mới. (ƯDCNTT để cho hình chữ nhật quay tạo thành hình trụ)
  2. Thân bài
a) Hoạt động 1: Hình thành khái niệm hình trụ. (Sử dụng phương pháp quan sát)
GV sử dụng thiết bị dạy học (hình vẽ, mô hình,…) để giúp HS nhớ lại, khắc sâu các khái niệm về hình trụ. (đáy của hình trụ, trục, mặt xung quanh, đường sinh, độ dài đường cao, mặt cắt khi nó song song với trục hoặc song song với đáy). Giáo viên giới thiệu thêm về hình trụ xiên để học sinh biết thêm. (ƯDCNTT để tạo ra sự chuyển động hình thành mắt cắt khi khi nó song song với trục hoặc song song với đáy để học sinh tự rút ra nhận xét).
b) Hoạt động 2: Củng cố khái niệm. (lồng ghép với hoạt động 1, sau khi hình thành xong từng khái niệm)
* Bài tập 3 sgk trang 110: Quan sát ba hình dưới đây và chỉ ra chiều cao, bán kính đáy của mỗi hình. (Học sinh quan sát và đứng trả lời tại chỗ)







* Bài tập: Hình vẽ bên có các đường thẳng AB; OO’; EF; GH và CD vuông góc với hai mặt phẳng đáy của hình trụ. Hãy xác định hai đáy, các đường sinh, các chiều cao và trục của hình trụ? (Học sinh làm theo nhóm sau đó giáo viên khắc sâu khái niệm đặc biệt là đường sinh và chiều cao)
* Cho học sinh quan sát hình ảnh chậu thuỷ tinh, ống nghiệm và yêu cầu học sinh làm ?2. Sau khi giải thích, giáo viên nói qua về trường hợp khi cắt hình trụ bởi một mặt phẳng không song song với đáy và trục thì mặt cắt không phải là hình chữ nhật mà cũng không phải là hình tròn.
c) Hoạt động 3: Hình thành công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần và thể tích của hình trụ.
* Thực hành: