2.Nội dung bài mới(34’):

Hoạt động của thây và trò
Phần ghi bảng





GV

HS

?
?

GV
HS

HS
*Hoạt động 1:
Mục tiêu: HS tìm hiểu được đặc điểm chung của thân mềm.
Tiến hành:
Yêu cầu HS đọc SGK kết hợp quan sát H 21.
Quan sát tranh nghiên cứu thông tin
Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi.
Nêu đặc điểm của mỗi đại diện?
Rút ra đặc điểm chung của ngành thân mềm.
Cho HS quan sát bài của 1 2 nhóm.
Đối chiếu bảng kiến thức chuẩn tự nhận xét.
Rút ra đặc điểm chung của ngành thân mềm dựa vào bảng kiến thức.
Đặc điểm chung. 20’















-Thân mềm, không phân đốt.
-Có vỏ đá vôibảo vệ cơ thể.
-Có khoang áo phát triển.
-Hệ tiêu hoá phân hoà.



Đặc điểm
Nơi
Lối
Kiểu
 Đặc
điểm c
. thể
 Khoang


Đại diện
Sống
Sống
vỏ
Thân mềm
Không phân đốt
Phân đốt
áo phát triển

Trai

Sò

ốc sên

ốc vặn

Mực
Nước ngọt
Nước lợ
Trên cạn
Nước ngọt
Biển
Vùi lấp
Vùi lấp
Bò chậm
Bò chậm
Bơi nhanh
2 mảnh
2 mảnh
Soắn ốc
Soắn ốc
Tiêu giảm
 x

x

x

x

x
 x

x

x

x

x

 x

x

x

x

x



?

HS

GV







GV


HS
HS
?









?
HS
Đặc điểm nào là đặc điểm cơ bản, đặc trưng cho ngành thân mềm?
Xác định dặc điểm chính,phân biệt với ĐV khác.
Thân mềm rất đa dạng, phong phú vậy chúng có vai trò gì trong tự nhiên và trong đời sống con người?

* Hoạt động 2
Mục tiêu: Tìm hiểu lợi ích và tác hại của thân mềm.
Tiến hành:
Yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã họcvà hiểu biết trong thực tế hoàn thành bảng 2.
1 HS lên bảng điền.
Dưới lớp theo dõi bổ xung.
Thân mềm có những ích lợi gì?









Tác hại của thân mềm?
1,2 HS nêu ích lợi chung và tác hại của thân mềm.








2. Vai trò của thân mềm:( 14)’









* Lợi ích:
Làm thức ăn cho người và thực vật.
Làm đồ trang trí trang sức.
Là mặt hàng xuất khẩu.
Làm trong sạch môi trường nước.

* Tác hại:
Là ĐV trung gian truyền bệnh.
ăn hại cây trồng.

3.Luyện tập,củng cố(4’);
HS đọc ghi nhớ SGK.
Bài tập:
Khoanh tròn vào câu trả lời đúng.
1.Mực và ốc sên thuộc ngành thân mềm vì?
a.Có thân mềm, cơ thể không phân đốt.
b.Có khoang áo phát triển.
c.Cả a& b.
2.Nguồn lợi của thân mềm cho con người là:
a.Khai thác lấy thịt.
b.dùng