SƠN LA 
|
|
Bây giờ là:
Chào mừng quý vị đến với website của Lê Tiến Ngân
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành
viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của
Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
giao an sinh7
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Lê Tiến Ngân (trang riêng)
Ngày gửi: 23h:27' 02-06-2011
Dung lượng: 233.5 KB
Số lượt tải: 1
Nguồn:
Người gửi: Lê Tiến Ngân (trang riêng)
Ngày gửi: 23h:27' 02-06-2011
Dung lượng: 233.5 KB
Số lượt tải: 1
Số lượt thích:
0 người
Tiết 37
Bài: Lớp Lưỡng Cư - ếch Đồng
A - Mục Tiêu bài học
- Trình bày được sự đa dạng của Lưỡng Cư về thành phần loài môi trường sống và tập tính của chúng.
- Hiểu rõ vai trò của Lưỡng Cư với đời sống và tự nhiên.
- Trình bày được đặc điểm chung của Lưỡng Cư.
- Rèn luyện kỹ năng quan sát hình nhận biết kiến thức.
- Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích.
B - Chuẩn Bị
- Trang một số loài Lưỡng Cư
- Bảng phụ ghi nội dung bảng SGK t.121
C - Hoạt động dạy học trên lớp
I - định tổ chức.
Sĩ số: Vắng
II - Kiểm tra bài cũ.
III - Dạy học bài mới.
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung kiến thức
* HĐ 1: Đời sống
G: Yêu cầu HS thông tin SGk
-> Thảo luận trả lời câu hỏi.
H:Thông tin trên cho em biết điều gì về đời sống của ếch đồng?
G: Giải thích một số hiện tượng
+ Vì sao ếch thường kiếm mồi vào ban đêm?
+Thức ăn của ếch là sâu, bọ, giun, ốc nói lên điều gì?
I - Đời sống
- có đời sống vừa ở cạn, vừa ở nước( ưu nơi ẩm ướt).
- Kiếm ăn vào ban đêm.
- Có hiện tượng trú động.
- Là động vật biến nhiệt
* HĐ 2: Cấu tạo ngoài và sự di chuyển.
G: Yêu cầu HS quan sát cách di chuyển của ếch trong lồng nuôi. H35.2 -> Mô tả động tác di chuyển trên cạn. (Khi ngồi chi sau gấp chữ Z lúc nhẩy chi sau bật thẳng -> nhẩy cóc.)
+ Quan sát cách di chuyển trong nước của ếch và H35.3
(Chi sau đẩy nước, chi trước bẻ lái)
G: Yêu cầu quan sát H35.1->35.3 hoàn thành bảng + thảo luận.
+ Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi đời sống ở cạn?
+ Những đặc điểm cấu tạo ngoài thích nghi đời sống ở nước?
II - Cấu tạo ngoài và di chuyển.
a - Di chuyển.
- ếch có hai cách di chuyển.
+ Nhảy cóc ( trên cạn)
+ Bơi (dưới nước)
b - Cấu tạo.
* HĐ 3: Sinh sản và phát triển của ếch.
G: Cho Hs thảo luận.
Trình bày đặc điểm sinh sản của ếch?
+ trứng ếch có đặc điểm gì?
+ Vì sao cùng là thụ tinh ngoài mà số lượng trứng ếch lại ít hơn cá?
G: Mở rộng: Trong quá trình phát triển nòng nọc có nhiều đặc điểm giống cá -> chứng tỏ về nguồn gốc của ếch?
III - Sinh sản và phát triển.
+ Sinh sản:
- Vào cưới mùa xuân
+ Tập tính: ếch đực ôm lưng ếch cái đẻ trứng ở các bờ nước.
+ Thụ tinh ngoài, đẻ trứng
Phát triển: Trứng -> nòng nọc -> ếch
( phát triển có biến thái)
IV - Củng cố
- Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài thích nghi với đời sống ở nước ?
- Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài chứng tỏ ếch thích nghi đời sống ở cạn ?
- Trình bày sự sinh sản và phát triển của ếch ?
V - Hướng dẫn học bài ở nhà.
- Học theo
Bài: Lớp Lưỡng Cư - ếch Đồng
A - Mục Tiêu bài học
- Trình bày được sự đa dạng của Lưỡng Cư về thành phần loài môi trường sống và tập tính của chúng.
- Hiểu rõ vai trò của Lưỡng Cư với đời sống và tự nhiên.
- Trình bày được đặc điểm chung của Lưỡng Cư.
- Rèn luyện kỹ năng quan sát hình nhận biết kiến thức.
- Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích.
B - Chuẩn Bị
- Trang một số loài Lưỡng Cư
- Bảng phụ ghi nội dung bảng SGK t.121
C - Hoạt động dạy học trên lớp
I - định tổ chức.
Sĩ số: Vắng
II - Kiểm tra bài cũ.
III - Dạy học bài mới.
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung kiến thức
* HĐ 1: Đời sống
G: Yêu cầu HS thông tin SGk
-> Thảo luận trả lời câu hỏi.
H:Thông tin trên cho em biết điều gì về đời sống của ếch đồng?
G: Giải thích một số hiện tượng
+ Vì sao ếch thường kiếm mồi vào ban đêm?
+Thức ăn của ếch là sâu, bọ, giun, ốc nói lên điều gì?
I - Đời sống
- có đời sống vừa ở cạn, vừa ở nước( ưu nơi ẩm ướt).
- Kiếm ăn vào ban đêm.
- Có hiện tượng trú động.
- Là động vật biến nhiệt
* HĐ 2: Cấu tạo ngoài và sự di chuyển.
G: Yêu cầu HS quan sát cách di chuyển của ếch trong lồng nuôi. H35.2 -> Mô tả động tác di chuyển trên cạn. (Khi ngồi chi sau gấp chữ Z lúc nhẩy chi sau bật thẳng -> nhẩy cóc.)
+ Quan sát cách di chuyển trong nước của ếch và H35.3
(Chi sau đẩy nước, chi trước bẻ lái)
G: Yêu cầu quan sát H35.1->35.3 hoàn thành bảng + thảo luận.
+ Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi đời sống ở cạn?
+ Những đặc điểm cấu tạo ngoài thích nghi đời sống ở nước?
II - Cấu tạo ngoài và di chuyển.
a - Di chuyển.
- ếch có hai cách di chuyển.
+ Nhảy cóc ( trên cạn)
+ Bơi (dưới nước)
b - Cấu tạo.
* HĐ 3: Sinh sản và phát triển của ếch.
G: Cho Hs thảo luận.
Trình bày đặc điểm sinh sản của ếch?
+ trứng ếch có đặc điểm gì?
+ Vì sao cùng là thụ tinh ngoài mà số lượng trứng ếch lại ít hơn cá?
G: Mở rộng: Trong quá trình phát triển nòng nọc có nhiều đặc điểm giống cá -> chứng tỏ về nguồn gốc của ếch?
III - Sinh sản và phát triển.
+ Sinh sản:
- Vào cưới mùa xuân
+ Tập tính: ếch đực ôm lưng ếch cái đẻ trứng ở các bờ nước.
+ Thụ tinh ngoài, đẻ trứng
Phát triển: Trứng -> nòng nọc -> ếch
( phát triển có biến thái)
IV - Củng cố
- Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài thích nghi với đời sống ở nước ?
- Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài chứng tỏ ếch thích nghi đời sống ở cạn ?
- Trình bày sự sinh sản và phát triển của ếch ?
V - Hướng dẫn học bài ở nhà.
- Học theo
Các ý kiến mới nhất